Рабочая программа
по  ОДНК НР
 для обучающихся 5 - 9 классов

на 2020 – 2021 год

учитель : Сушилова Е.А.
квалификационная категория:  высшая

					с. Берлинка 2020

Оглавление
Пояснительная записка	3
1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ	4
2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА	7
 3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ	8
Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету (курсу) «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для 5-9 классов составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ(ред. от 03.08.2018), Программы к курсу учебника «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2013 г.
Целью учебного курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» является воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию; воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; формирование у обучающихся представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества.
Цель определяет задачи курса«Основы духовно-нравственной культуры народов России»:
-	выделить в разных субкультурах общие ценности и показать их влияние на развитие цивилизации и на жизнь современного общества;
-	достигнуть у обучающихся понимания значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества;
-	развить у обучающихся представление о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни человека, семьи, общества;
-	выработать убеждение в том, что отношение к члену общества определяется не принадлежностью к какому-то этносу, а его нравственным характером поведения, чувством любви к своей Родине, уважением к народам, населяющим ее, их культуре и традициям.
Курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» тесно связан с содержанием других предметных областей, может быть включен в рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) через темы, содержащие вопросы духовно- нравственного воспитания. Прежде всего, курс связан с содержанием «Обществознания»,
«Литературы», «Истории», «Изобразительного искусства».
Курс призван обогатить процесс воспитания не только новым содержанием, но и новым пониманием российской культуры, развивающейся как сплав национальных традиций и религиозных верований. Исходя из этого, особое значение курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России» заключается в раскрытии общечеловеческих ценностей, которые объединяют светскость и религиозность.
Для реализации поставленных целей курса рекомендовано сочетание разных методов – чтение текстов учебника, анализ рассказа учителя, работа с информацией, представленной в иллюстрации, составление презентаций, рефератов и докладов, которые обеспечивают:
–	организацию диалога различных культур через раскрытие на конкретных примерах, взаимодействие и взаимовлияние разных этнических культур;
–	отражение основного содержания учебника в иллюстративном ряде (картинная галерея, тематические фотографии и рисунки, схемы);
–	последовательное введение новых терминов и понятий, культуроведческого и религиозного содержания (текстовое объяснение; словарик).
Важное значение изучения данного предмета определяется возрастными и познавательными способностями детей 11-13 лет, когда наблюдается большой интерес к социальному миру, общественным событиям; они открыты для общения на различные темы, включая религиозные. Школьники этого возраста уже располагают сведениями об истории нашего государства, ориентируются в понятии «культура». У них развиты предпосылки исторического мышления, на достаточном уровне представлено логическое мышление, воображение, что позволяет решать более сложные теоретические задачи и работать с воображаемыми ситуациями. Ученики средних классов могут читать более серьезные тексты, исторические документы, они достаточно хорошо владеют информационными умениями и способны работать с информацией, представленной в разном виде (текст, таблица, диаграмма, иллюстрация и пр.).

I.	ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

 Результаты освоения учебного предмета (курса) «Основы духовно-нравственной культуры
 народов России».
Основными личностными результатами освоения курса являются:
–	становление внутренней установки личности обучающихся на то, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу или религиозной конфессии, а его нравственными качествами и поступками;
–	воспитание любви к Родине, уважение к народам, населяющим ее, их культуре и традициям, бережное отношение к своей родной культуре
Планируемые метапредметные результаты включают:
–	способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с задачами изучения предмета, видами учебной и домашней работы, во взаимодействии с одноклассниками и взрослыми;
–	готовность формулировать и высказывать собственное мнение, аргументировать свою точку зрения, выслушивать и обсуждать различные взгляды и оценки, вести конструктивный диалог; работать в коллективе;
–	умение проводить поиск основной и дополнительной информации в учебной и научно- популярной литературе, Интернете, библиотеках и музеях, обрабатывать её в соответствии  с темой и познавательными заданиями, представлять результаты своей творческо-поисковой работы;
–	способность решать творческие и проблемные задачи, развивать логическое мышление;
–	развивать речь, культуру поведения, ответственное отношение к своим поступкам.
Основными предметными результатами освоения курса«Основы духовно-нравственной культуры народов России» являются:
–	овладение целостными представлениями о том, как складывалась культура общества и каким должен быть человек, чтобы о нем говорили «культурный, духовно богатый», понимание того, что необходимо уважать других людей, терпимо относиться к их культуре и вероисповеданию;
–	овладение представлениями о том, какую роль играет семья в жизни человека, что семейные ценности являются неотъемлемой частью духовно-нравственной культуры общества, и о том, какой вклад в духовное величие российской культуры внесли традиционные религии разных народов;
–	умение различать основные религии народов России, описывать памятников культуры, используя основные и дополнительные источники информации.
 по итогам 5 класса
 Выпускник научится:
-	определять понятия: духовность, нравственность, культура, религия, этнос, быт, фольклор, эпос, традиции и применять их в своих суждениях, высказываниях, в беседе, в исследовательских и иных работах;
-	использовать различные виды литературы (научную, художественную), карт (политические, географические, исторические, этнические, лингвистические) как источники информации о расселении и проживании народов России, местах важнейших событий её прошлого и настоящего;
-	проводить поиск информации, используя письменные и вещественные свидетельства; описывать условия существования, основные занятия, образ жизни, традиции, верования,
быт, фольклор многонационального народа России;
-	выявлять характерные черты национальных характеров народов России;
-	объяснять, в чем заключались назначение и художественные достоинства предметов повседневного обихода, промыслов, фольклора, произведений искусства;
-	давать оценку наиболее значительным событиям, личностям и явлениям отечественной истории и культуры.
 Выпускник получит возможность научиться:

•	- давать характеристику нравственным качествами духовным ценностям русского народа и других народов России;
•	- сопоставлять нравственные понятия народов России, выявляя в них общее и различия;
•	- видеть проявления влияния искусства в окружающей среде;
•	- высказывать суждения о значении и месте духовного и культурного наследия России в мире.
 по итогам 6 класса
 Выпускник научится:
-	выделять этапы становления и развития народов России, их духовно-нравственных и культурно-религиозных традиций;
-	использовать этнографическую, лингвистическую, конфессиональную карты как источники информации о территории, народах, этно-языковых группах, религиях России, о направлениях миграционных потоков внутри Российской Федерации;
-	проводить поиск информации о культуре, истории, религии, фольклоре народов России в разных источниках (письменные, вещественные, телевидение, интернет);
-	составлять описание образа жизни, культуры, духовно-нравственных традиций, менталитетов, занятий, быта, языков, истории народов России; рассказывать о значительных событиях в их прошлом и настоящем;
-	раскрывать понятия: традиции, личность, мировоззрение, нравственность, менталитет, традиционные религии; выявлять главные характеристики этих понятий;
-	объяснять причины и следствия ключевых явлений в духовно-нравственной культуре народов России;
-	давать оценку событиям, явлениям и личностям отечественной культуры.
 Выпускник получит возможность научиться:
•	- давать сопоставительную характеристику традиций, религий, менталитетов, ценностей народов России;
•	- сравнивать свидетельства различных источников, выявлять в них общее и различия;
•	- составлять на основе полученной на уроке информации и дополнительной литературы описания событий, явлений, имен, памятников, традиций духовно- нравственной культуры народов России.
 по итогам 7 класса
 Выпускник научится:
-	оценивать роль и подвиги выдающихся личностей и героев народов России, их вклад в общее дело развития нравственной культуры страны, их пример для молодых поколений граждан Российской Федерации;
-	локализовать в пространстве ареалы проживания различных народов России; соотносить народ и территорию его проживания; определять место нахождения важнейших культурных памятников страны;
-	использовать политическую карту как источник информации о границах России и соседних с ней государств, направлениях передвижения населения по территории Российской Федерации, культурной миграции;
-	использовать географическую карту для определения городов и населенных пунктов, связанных с жизнью выдающихся людей России, внесших вклад в развитие отечественной и мировой науки и культуры;
-	ориентироваться в религиозной символике традиционных российских религий и характеризовать их основные идеи;
-	оценивать роль и место религии в духовной жизни россиян, её вклад в формирование общероссийских нравственных ценностей
 Выпускник получит возможность научиться:
•	- используя политическую и географическую карты описывать места проживания различных российских народов, объяснять, как природа и климат местности влияли
•	
на	мировоззрение	народа,	его	менталитет,	быт,	характер,	формирование нравственных представлений, самооценку и оценивание окружающих людей;
•	- использовать материал источников для описания характеров народов нашей стран, их деятельности, прошлом и настоящем.
 по итогам 8 класса
 Выпускник научится:
-	анализировать информацию различных источников по духовно-нравственной культуре народов России;
-	составлять описание образа жизни, традиций, праздников, нравственных представлений, культурных и религиозных особенностей больших и малых народов Российской федерации; памятников материальной, художественной и духовной культуры;
-	рассказывать о значительных событиях и личностях отечественной культуры;
-	систематизировать материал, содержащийся в литературе и других источниках, рассказывающих о духовно-нравственной культуре народов России.
 Выпускник получит возможность научиться:
•	- используя материалы по духовно-нравственной культуре России рассказывать об особенностях мировоззрения русского народа и других народов России, как его нравственные ценности повлияли на историческое и политическое развитие нашей страны, её прошлое и настоящее, помогли пережить драматические моменты истории, выстоять в сложнейших жизненных ситуациях;
•	- применять знания по основам духовно-нравственной культуры при изучении истории страны, истории родного края, обществознания, литературы, изобразительного искусства, музыки; при составлении описаний исторических и культурных памятников своего города, края, страны и т. д.
 по итогам 9 класса
 Выпускник научится:
-	систематизировать материал из разных источников по духовно-нравственной культуре народов России;
-	характеризовать суть понятий: духовность, нравственность, вера, менталитет, мировоззрение, коллективный разум, религия, культура, быт, этнос, нация, народ, ареал, национальный характер, душа, образ жизни, коллективное поведение, индивидуальность, национальный этикет, традиции, ритуалы, обряды, обычаи, привычки, этика, межнациональное общение, мировосприятие, духовные ценности симбиоз культур, культурная миграция и др. и применять их в практической деятельности;
-	характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры, выражать свое мнение о явлениях культуры;
-	описывать явления духовной культуры;
-	описывать духовные ценности российского народа и выражать собственное отношение к
-	
ним;

-	раскрывать роль религии в современном обществе;
-	характеризовать особенности искусства как формы духовной культуры.
-	объяснять закономерности развития российской духовно-нравственной культуры и её
-	
особенностей, сформировавшихся в процессе исторического развития страны;
сопоставлять особенности духовно-нравственных ценностей России с духовно- нравственными ценностями народов и обществ Востока и Запада;
-	давать оценку событиям и личностям, оставившим заметный след в духовно-нравственной культуре нашей страны;
-	объяснять, как природно-географические и климатические особенности России повлияли на характер её народов, выработали уникальный механизм их взаимодействия, позволяющий сохранять свою самобытность и одновременно ощущать себя частью единого многонационального народа Российской федерации
 Выпускник получит возможность научиться:

•	- сравнивать развитие представлений о морали, нравственности, духовных ценностях России с аналогичными процессами в зарубежных странах; объяснять, в чем заключаются общие черты, а в чем - особенности;
•	- применять знания по духовно-нравственной культуре России в научной деятельности и в повседневной жизни;
•	- описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений духовной культуры;
•	- характеризовать основные направления развития отечественной духовной культуры в современных условиях.

II.	СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

 Содержание курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
5	 класс(17 ч.)
 Раздел 1. Нравственность, религия и культура (5 ч.)Роль религии в формировании нравственности. История появление христианства в России. Монастыри – как духовные центры России. Особенности христианского календаря. История появления ислама в России. Особенности мусульманского календаря. Возникновения буддизма в России. Восточный календарь и его значение.
 Раздел 2. Быт народов России (5 ч.)Многонациональный народ России. Быт русского народа. Быт народов России, населяющих нашу страну.
 Раздел 3. Культура России как выражение общих духовных ценностей её народов (6 ч.). Культура России как совокупность культур её народов. Герои национального эпоса разных народов России. Мораль, семейные ценности в фольклоре народов России.Тема труда в фольклоре разных народов (сказках, легендах, пословицах). Уважение к труду, обычаям, вере предков. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка – главные семейные ценности. Семья – первый трудовой коллектив. Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности – составляющие духовного мира. Толерантность.
Контрольная работа (1).

 Содержание курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
6	 класс(17 ч.)
 Раздел 1. Традиции народов России (7 ч.) Влияние нации на формирование народности. Традиции и обычаи русского народа. Традиции и обычаи народов России, населяющих нашу страну.
 Раздел 2. Традиционные религии России (6 ч.) Вклад религии в развитие материальной и духовной культуры общества. Принятие христианства на Руси. Христианские конфессии. Первые мусульманские государства на территории России. Направления в исламе. Народы России, исповедующие буддизм.Течения в буддизме.
 Раздел 3. Культура и нравственность (3 ч.)Законы нравственности – часть культуры общества. Роль семьи в жизни человека. Совесть. Честь. Героизм. Культура поведения человека. Этикет в разных жизненных ситуациях.
Контрольная работа (1).

 Содержание курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
7	 класс(17 ч.)
 Раздел 1. Нравственное воспитание в культуре народов России (6 ч.) Особенности нравственного воспитания народов России. Герои русского народа. Герои народов России, населяющих нашу страну.
 Раздел	2.	Религиозная	символика	в	традиционных	религиях	России.	Религиозное
 мировоззрение  (7  ч.)  Значение  религии  в  формировании  нравственного  воспитания общества.

Символы христианской веры. Иерархия в христианской церкви. Символы ислама. Особенности иерархии в исламе. Символы буддизма. Особенности мировоззрения в буддизме.
 Раздел 3. Влияние культуры на личность (3 ч.) Невозможность жизни человека вне культуры. Влияние характера личности на её вклад в культуру.
Контрольная работа (1).

 Содержание курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
8	 класс(17 ч.)
 Раздел 1. Выдающиеся деятели науки и культуры многонационального народа России (6 ч.) Выдающиеся ученые и культурные деятели русского народа. Выдающиеся ученые и культурные деятели народов России, населяющих нашу страну.
 Раздел 2. Наши нравственные ценности (5 ч.) Источники, создающие нравственные установки. Воспитание милосердия и сострадания. Примеры самоотверженного труда людей разных национальностей на благо Родины (землепроходцы, ученые, путешественники, колхозники и пр.). Процесс воспитания в традициях народов России. Семейные ценности в традиционных религиях России. Патриотизм. Гражданственность.
 Раздел 3. Менталитет народов России (5 ч.)Особенности менталитета русского народа. Особенности менталитета народов России, населяющих нашу страну.
Контрольная работа (1).

 Содержание курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
9	 класс(17 ч.)

 Раздел 1. Человек – творец и носитель культуры. (5 ч.)Детство, отрочество, юность как этапы освоения культуры. Человек – творец и носитель культуры. Народ – творец и носитель культуры.
 Раздел 2. Забота государства о сохранении духовных ценностей.(6 ч.)Конституция РФ о свободе вероисповедания. Восстановление памятников духовного наследия. Развитие движения паломничества. История Храма Христа Спасителя. Государственный музей-заповедник «Царское село».
 Раздел 3. Сохранение памяти предков.(5 ч.)Сохранение памяти предков – забота всех поколений. Благотворительность в истории России. Богадельни. Попечительства для бедных в России.
Контрольная работа (1).
III.	ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

п/п	Разделы, темы	Количество часов и контрольных работ	
		Рабочая программа по классам	
		5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	

1	 Нравственность, религия и
 культура	5					

2	 Быт народов России	5					

3	 Культура	России	как
 выражение	общих	духовных
 ценностей её народов	6+1					

4	 Традиции народов России		7				

5	 Традиционные	религии
 России		6				

6	 Культура и нравственность		3+1				

7	 Нравственное	воспитание	в
 культуре народов России			6			

8	 Религиозная	символика	в
 традиционных		религиях России.	Религиозное
 мировоззрение			7			

9	Влияние	культуры	на
 личность			3+1			

10	 Выдающиеся деятели науки и
 культуры
 многонационального	народа
 России				6		

11	 Наши нравственные ценности				5		

12	 Менталитет народов России				5+1		

13	 Человек – творец и носитель
 культуры.					5	

14	Забота	государства	о
 сохранении	духовных
 ценностей.					6	

15	 Сохранение памяти предков.					5+1	
	ИТОГО	17	17	17	17	17